Инструменты эмоционального искусственного интеллекта в системах поддержки принятия решений для дистанционного образования

Аннотация

Рассматривается задача применения инструментов эмоционального искусственного интеллекта в системах дистанционного образования. Дается общее описание дистанционного образования, описываются его достоинства и недостатки. Делается вывод об отсутствии влияния на эмоции обучающихся при дистанционном образовании. Приводится определение эмоций, а также основные аспекты, связанные с ними. Рассматривается мимика в качестве универсального способа проявления эмоций, а также подробно описывается система кодирования лицевых движений. Проводится анализ типов личности и методов их определения. Эмоции могут повлиять на мотивацию, восприятие, внимание и усвоение информации. Перечисляются и описываются основные существующие эмоции человека. Приводится разработанная функциональная модель процесса организации персонализированного дистанционного обучения с учетом эмоционального состояния обучающегося. Разработана математическая модель задачи управления процессом дистанционного обучения с учетом эмоционально окрашенной информации. Анализируются возможные подходы к формализации эмоционального состояния обучающихся во время занятия. Перечисляются способы влияния на эмоциональное состояние обучающихся. Приводится разработанный алгоритм подбора эмоциональной поддержки, реализуемый в СППР для дистанционного образования.